Celem badania była weryfikacja oczekiwań studentów położnictwa na temat założeń programowych, a także treści kształcenia (dobór i proporcje) na wymienionych studiach. W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego (miał on charakter audytoryjny). Posłużono się kwestionariuszem ankiety. W badaniu wzięli udział studenci położnictwa niestacjonarnych studiów uzupełniających z Uniwersytetu Medycznego w Poznaniu (147 osób). Wyniki potwierdziły przekonanie większości respondentów o podwyższeniu kwalifikacji zawodowych dzięki studiowanemu kierunkowi (72% odpowiedzi). Do najważniejszych motywów podjęcia studiów uzupełniających magisterskich w opinii ankietowanych studentów należą także: formalny obowiązek podniesienia kwalifikacji (9%) czy zamiar podjęcia pracy za granicą (7%). Studenci najczęściej interesowali się na studiach profesjonalną opieką z zakresu ginekologii i położnictwa oraz wiedzą na temat okresu perinatalnego i prenatalnego. Wnioski z badania dotyczą postulatów ciągłej aktualizacji obowiązujących na studiach treści programowych.