Tytuł badania: |
Implementacja zagadnień proekologicznych w kształceniu menedżerów XXI wieku na przykładzie Uniwersytetu Zielonogórskiego |
Instytucja: |
|
Data: |
październik 2012 |
Badacz: |
Janusz Adamczyk, Robert Dylewski, Joanna Zarębska |
Abstrakt: |
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: w jakim stopniu dotychczas (po ukończeniu studiów pierwszego stopnia) studenci uważają, iż otrzymali wiedzę z zakresu ekologii i ochrony środowiska, i czy ich zdaniem ta edukacja jest wystarczająca, czy te umiejętności wykorzystują lub chcą (będą) wykorzystywać w pracy zawodowej, i czy przyszli menedżerowie powinni taką wiedzę posiadać? Próba liczyła 90 studentów pierwszego roku zarządzania na stacjonarnych studiach drugiego stopnia oraz 117 studentów ze studiów niestacjonarnych. Do zebrania materiału posłużono się kwestionariuszem ankiety. Analiza wyników wykazała, że zdaniem 50% studentów stacjonarnych i 69% studentów niestacjonarnych wiedza z zakresu ekologii i ochrony środowiska, otrzymana w trakcie studiów, była niewystarczająca. Jednocześnie większość respondentów (ponad 60%) zadeklarowała, że wiedzę ekologiczną częściej wykorzystuje w życiu prywatnym niż zawodowym. Ustalono również, że odsetek osób niezainteresowanych pogłębieniem wiedzy o programach zarządzania środowiskowego wynosił 2% w grupie studentów stacjonarnych oraz 8% wśród studentów niestacjonarnych. |
Author's Keywords: |
ecological awareness, sustainable development, ISO 9000 Quality Management System, LCA - Life Cycle Assessment |
Deskryptory TESE: |
nauki przyrodnicze, nauka o środowisku, środowisko, student, wiedza, edukacja, ochrona środowiska |
TESE descriptors: |
natural sciences, environmental education, environment, student, knowledge, education, environmental protection |
Publikacje: |
- Zarębska, J., Adamczyk, J. i Dylewski, R. (2013). Implementacja zagadnień proekologicznych w kształceniu menedżerów XXI wieku na przykładzie Uniwersytetu Zielonogórskiego. General and Professional Education, 2, 44-50.
|