Celem badania była weryfikacja wiedzy uczniów szkół podstawowych na temat zachowań prozdrowotnych. Postawiono następujące pytania badawcze: jaki jest poziom wiedzy badanych w zakresie podstawowych zachowań prozdrowotnych w wybranych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych; jakie formy spędzania czasu wolnego są preferowane wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej; w jakim stopniu wiek i płeć respondentów różnicuje wymienione kategorie badanych problemów. W badaniu wzięli udział uczniowie klas I-III z pięciu losowo wybranych szkół wiejskich (powiat żywiecki). Łącznie przebadano 487 uczniów (235 dziewczynek oraz 252 chłopców). Narzędziem badawczym był zmodyfikowany (na potrzeby badania) test rysunkowy autorstwa Żukowskiej. Wyniki badania potwierdziły u badanych uczniów znajomość prawidłowej postawy ciała w pozycji stojącej (85,9%) oraz w pozycji siedzącej w ławce szkolnej (85,1%). Średnio co drugi respondent wykazał się znajomością prawidłowego noszenia tornistra. Na czterech badanych jedno dziecko wiedziało, na czym polega (po odbytych zajęciach ruchowych) przestrzeganie zasad higieny. Średnio dla 60% uczniów najatrakcyjniejszym zajęciem w czasie wolnym są gry komputerowe. Istotne, ale mniej ważne, są także: zabawy z piłkami, czytanie książek czy oglądanie TV. Wnioski z badania potwierdziły przeciętny poziom wiedzy badanych uczniów na temat zachowań prozdrowotnych.