Badanie przeprowadzono w celu oceny kompetencji w dokonywaniu sądów moralnych (wskaźnik C) na podstawie polskiej wersji kwestionariusza Moral Judgement Test wśród studentek różnych lat kierunku położnictwo. Do zebrania materiały posłużono się Kwestionariuszem Rozwiązywania Dylematów Moralnych (MJT). W badaniu wzięło udział 181 studentów położnictwa na Wydziale Nauk o Zdrowiu Akademii Medycznej w Poznaniu (w tym 88 osób studiowało w trybie stacjonarnym, a 93 w trybie niestacjonarnym). Na podstawie zgromadzonych odpowiedzi stwierdzono, że najwyższy wskaźnik kompetencji w dokonywaniu osądów moralnych występował w grupie studentek pierwszego roku, a najniższy wśród badanych z trzeciego roku. Nie udało się ustalić realnego wpływu edukacji w zakresie filozofii i etyki na kompetencję moralną w związku z przekrojowym charakterem badania.