Badanie przeprowadzono na grupie losowo dobranych 91 studentach pedagogiki na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego. Przedmiot badań obejmował takie zagadnienia jak: ocena poziomu wiedzy zawodowej, umiejętności zawodowych i kompetencji społecznych zdobytych podczas studiów; ocena przydatności przygotowania zawodowego, uzupełnienie i antycypacja uzupełnienia uzyskanego na studiach przygotowania zawodowego w innych formach edukacyjnych oraz perspektywy dotyczące szans na zatrudnienie po ukończeniu studiów. 41,76% respondentów oceniło swoje kompetencje zawodowe uzyskane podczas studiów jako ponadprzeciętne. Ponad jedna czwarta respondentów uważała swoje umiejętności zawodowe za słabe i bardzo słabe. Blisko 60% ankietowanych było dość albo bardzo zadowolonych z kompetencji społecznych zdobytych podczas studiów, mimo to jedna trzecia respondentów twierdziła, że ich kompetencje w tym zakresie są przeciętne. Jedna trzecia badanych korzystała z pozaakademickich form, które umożliwiały im uzupełnienie albo modernizację przygotowania zawodowego. Blisko jedna piąta studentów odbyła w tym celu różnego rodzaju szkolenia i kursy. Ponad jedna trzecia ankietowanych nie była przekonana, czy po ukończeniu studiów podejmie się uzupełniania swoich kompetencji zawodowych.