Celem badania była weryfikacja motywów, jakimi kierowali się studenci przy wyborze specjalności wychowanie fizyczne specjalne w Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Postawiono m.in. następujące pytania: czy można wymienić mniej lub bardziej istotne kategorie motywów, którymi kierowali się studenci; czy, a jeśli tak, to jak bardzo różni się motywacja wyboru specjalności studentów od motywacji studentek. W badaniu wykorzystano narzędzie kwestionariusza ankiety. Łącznie przebadano 267 osób (110 studentów oraz 157 studentek). Wszystkie odpowiedzi respondentów zaklasyfikowano do sześciu kategorii motywów: pomoc, zainteresowania, samorealizacja, wiedza, praca, doświadczenie. Wyniki wskazały, że dla studentów najważniejszym czynnikiem decydującym o wyborze specjalności była samorealizacja; dla studentek natomiast była to chęć niesienia pomocy innym. Do najrzadziej wybieranych motywów zaliczono wiedzę i doświadczenia.