Celem badania była ocena procesu realizacji edukacji zdrowotnej, wdrażanej po reformie programowej. Zbadano opinię 299 nauczycieli wychowania fizycznego z podkarpackich szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Postawiono m.in. następujące pytania badawcze: jakie jest zdanie nauczycieli na temat edukacji zdrowotnej z perspektywy osób pracujących z młodzieżą; czy istnieje zależność między kategorią szkoły (miejskie, powiatowe, gminne) a hospitacją zajęć z edukacji zdrowotnej. Wykorzystano metodologię sondażu diagnostycznego (techniką badawczą była autorska ankieta elektroniczna). 92,9% respondentów wskazało na potrzebę realizowania edukacji zdrowotnej w szkole. Co trzeci badany wskazał na lekcje wychowania fizycznego jako na przedmiot, w ramach którego powinna być wdrażana edukacja zdrowotna (32,1%). Według nauczycieli przeciętnie co trzeci uczeń interesuje się badaną tematyką (37,4%). Okazało się, że co trzeci nauczyciel przeznacza całą jednostkę lekcyjną wychowania fizycznego na edukację zdrowotną. Potwierdzono zależność pomiędzy typem szkoły a zajęciami hospitowanymi przez dyrekcję.