Celem badania było poznanie opinii studentów na temat zajęć prowadzonych metodą e-learningową. Badanie było częścią projektu Program Rozwojowy Politechniki Warszawskiej, współfinansowanego z funduszy Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego i realizowanego przez Centrum Studiów Zaawansowanych Politechniki Warszawskiej. 69 respondentów wybrano spośród studentów Ośrodka Kształcenia na Odległość OKNO działającego przy Politechnice Warszawskiej. Pytania zawarte w ankiecie dotyczyły oceny merytorycznego poziomu studiów na odległość, zależności pomiędzy e-nauczaniem a samorozwojem i karierą zawodową, zalet i wad tej formy studiowania, efektywności dydaktycznej e-studiów. 33,3% badanych wystawiło bardzo wysoką ocenę e-studiom jako formie kształcenia dla osób aktywnych zawodowo (blisko połowa natomiast wskazała wysoką ocenę). Prawie połowa respondentów skarżyła się na ograniczony kontakt z prowadzącym zajęcia. 39,1% respondentów nie czuło się zmotywowanych do indywidualnej pracy. 27,5% wskazywało na zbyt wysoką cenę e-kursów, a 8,7% na ich zbyt niską jakość. Autorki zastrzegają, że przeprowadzone przez nich badanie miało charakter pilotażowy i powinno stać się wstępem do szerszej dyskusji na temat zdalnego nauczania.