Badanie miało na celu diagnozę zainteresowań, preferencji oraz kompetencji uczniów mazowieckich szkół podstawowych i gimnazjów w zakresie edukacji muzycznej. Badanie wykonano w ramach projektu Mazowieckiego Kuratora Oświaty: Wartości, zainteresowania i kompetencje muzyczne uczniów w województwie mazowieckim. Elektroniczne ankiety badawcze zostały rozesłane za pośrednictwem sieci ekstranet do uczniów szkół podstawowych i gimnazjów. Łącznie w badaniu metodą sondażową wzięło udział 1251 uczniów szkół podstawowych oraz 1000 uczniów szkół gimnazjalnych. Pytania ankietowe dotyczyły stopnia zainteresowania muzyką, czasu przeznaczanego na jej słuchanie, formy słuchania muzyki, gry na instrumentach muzycznych, rodzajów preferowanej muzyki oraz źródeł informacji muzycznych. Wyniki badania wskazały na pozytywne nastawienie uczniów do lekcji muzyki w szkole (szkoła jako źródło informacji o muzyce jest dla nich mniej ważna od internetu, radia i telewizji; zdaniem autorów badania powinno to wpłynąć na zwiększenie roli lekcji muzycznych w kształtowaniu gustów artystycznych młodzieży). Badanie potwierdziło m.in., że najbardziej preferowanymi rodzajami muzyki (wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych) są: pop, techno, disco polo. Głównymi czynnikami mającymi wpływ na kształtowanie preferencji i zainteresowań muzycznych wśród badanych są natomiast: szkoła, radio, telewizja i internet (TIK).