Celem badania była diagnoza poziomu dostosowania polskich uczelni wyższych do potrzeb osób z ograniczeniami sprawności. Badanie przeprowadzone przez ośrodek badawczy Pentor na zlecenie Wyższej Szkoły Psychologii Społecznej w Warszawie zostało zrealizowane w ramach projektu Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych, współfinansowanego przez Europejski Fundusz Społeczny. Za pomocą różnych technik badawczych (analiza 363 stron internetowych polskich uczelni; analiza przypadków 12 uczelni wyższych; badanie w formie ankiety internetowej przeprowadzone wśród 414 studentów pełnosprawnych i niepełnosprawnych z SWPS w Warszawie) przeanalizowano działania uczelni na rzecz dostosowania infrastruktury i oferty edukacyjnej uczelni do potrzeb osób z określonym stopniem niepełnosprawności. W wyniku przeprowadzonego badania stwierdzono, że do najważniejszych czynników decydujących o dostępności szkolnictwa wyższego dla osób niepełnosprawnych należą m.in. zasobność budżetów domowych osób niepełnosprawnych i system wsparcia finansowego; stopień dostosowania uczelni do potrzeb osób niepełnosprawnych; obowiązujące rozwiązania legislacyjne czy jakość nauczania na niższych poziomach edukacji. Jednocześnie stwierdzono, że mimo rosnącego odsetka studentów niepełnosprawnych w Polsce wciąż znacząco odbiega on od średniej w Stanach Zjednoczonych czy Europie.