Celem badania była ocena słyszalności dźwięku dzwonka, a także jego szkodliwości na terenie szkoły. Badanie przeprowadzono w wytypowanej szkole podstawowej. Do uzyskania miarodajnych pomiarów posłużono się metodą eksperymentu, który miał zweryfikować zależność: wpływ zmiany położenia dzwonka na jego słyszalność, a także szkodliwość dla osób przebywających na szkolnym korytarzu. W badaniu mierzono poziom hałasu emitowanego przez dzwonki oraz poziom ciśnienia akustycznego w tercjowych pasmach częstotliwości dźwięku badanych dzwonków. Określono także ich charakterystykę kierunkową. Ponadto, doniesienie zawiera dane na temat kryteriów słyszalności i braku szkodliwości dzwonka oraz wyniki pomiarów wpływu położenia dzwonków na równomierność nagłośnienia na korytarzu/salach lekcyjnych. Wyniki badania potwierdziły kierunkową emisję dźwięku dzwonka: największą energię akustyczną dzwonek emituje w płaszczyźnie poziomej do powierzchni, do której został przymocowany.