Głównym celem badania było pozyskanie wiedzy na temat nauki zawodu u pracodawcy realizowanej przez pracowników młodocianych. W badaniu wykorzystano indywidualne wywiady pogłębione IDI z dyrektorami zasadniczych szkół zawodowych (188 osób), zogniskowane wywiady grupowe FGI z pracownikami młodocianymi (12), indywidualne wywiady pogłębione IDI z pracodawcami (60). Badanie pokazało, że potencjalni pracownicy zwiększają swoje szanse na rynku pracy poprzez posiadanie konkretnego zawodu oraz doświadczenie zawodowe. Zauważono zależność pomiędzy danym subregionem a świadomym wyborem ścieżki kształcenia zawodowego: jest ona zależna od możliwości rozwojowych w danym regionie. Okazało się, że podstawowymi obszarami motywacji, które kierują pracodawcami w podejmowaniu decyzji o rozpoczęciu we własnej firmie nauczania zawodu są: motywacje pragmatyczne, osobiste (związane np. z satysfakcją z pracy z młodzieżą) oraz etos wykonywanego zawodu. Wnioski z badania pokazują, że kształcenie zawodowe pracowników młodocianych jest szansą na umożliwienie uczniom dostępu do rynku pracy.