Obserwuj
| Tytuł badania: |
Gimnazjum niejedno ma imię – na podstawie wywiadów z dyrektorami |
| Projekt badawczy: |
- Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (EWD)
pokaż badania
Inne badania w projekcie:
|
| Typ badania: |
podłużne |
| Instytucja: |
|
| Data: |
2009 – 2012 |
| Badacz: |
Maria Krystyna Szmigel |
| Abstrakt: |
Raport przedstawia wyniki jakościowego badania podłużnego. Głównym celem badania terenowego była weryfikacja czynników oddziałujących na uczniowskie osiągnięcia edukacyjne z zakresu indywidualnych predyspozycji, a także szkolnych i społeczno-kulturowych. Pozyskano także informacje na temat monitorowania egzaminów zewnętrznych. W badaniu wzięło udział 150 losowo dobranych gimnazjów. Do pomiaru zastosowano technikę indywidualnego wywiadu narracyjnego z dyrektorami. Dzięki niej zebrano dane na temat praktykowania podziału uczniów na klasy, przyporządkowania nauczycieli do konkretnych zespołów klasowych czy do zadań dodatkowych. Wyniki badania wskazały m.in., że głównym kryterium decydującym o przydziale uczniów do klas jest chęć zapewnienia możliwie maksymalnego rozwoju uczniów (121 wskazań). Dobór nauczyciela do klas jest celowy. Do najczęściej organizowanych zespołów w ramach funkcjonowania szkoły zaliczono: zespoły do zadań dydaktycznych (66%), zespoły do zadań zarządczych (16,5%), zespoły do zadań wychowawczych (12,8%), zespoły do zadań opiekuńczych (3,7%). |
| Deskryptory TESE: |
gimnazjum, szkoła, badania edukacyjne, dyrektor szkoły, edukacja |
| TESE descriptors: |
lower secondary, school, educational research, headteacher, education |
| Publikacje: |
- Szmigel, M.K. (2013). Gimnazjum niejedno ma imię – na podstawie wywiadów z dyrektorami. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Polska edukacja w świetle diagnoz prowadzonych z różnych perspektyw badawczych (s. 51-64). Gniezno: Polskie Towarzystwo Diagnostyki Edukacyjnej.
|
Informujemy, że linki do raportów badawczych, artykułów i publikacji odsyłają do stron lub podstron internetowych, za pośrednictwem których materiały te są udostępniane publicznie. Odpowiedzialność za udostępnione materiały ponosi podmiot prowadzący daną stronę lub podstronę lub podmiot mający uprawnienia do zamieszczania tam swoich danych. Instytut zamieszcza odwołania w dobrej wierze, przyjmując, że rozpowszechnianie utworu następuje za zgodą twórcy. W przypadku stwierdzenia naruszenia prawa autorskiego przez podmiot zamieszczający materiały na stronie lub podstronie, na którą przekierowuje link, bardzo prosimy o niezwłoczny kontakt z Instytutem Badań Edukacyjnych.
