Przedmiotem badania były kompetencje dorosłych Polaków i ich rozwój w tym zakresie. Dane pozyskano na podstawie badań instytucji szkoleniowych, pracodawców i ludności. Ludność przebadano za pomocą wywiadów osobistych (wspomaganych komputerowo lub nie: CAPI i PAPI). Dobór próby miał charakter losowo-warstwowy. Łącznie przeprowadzono 17 600 wywiadów. W badaniu pracodawców wykorzystano podejście multi-mode: osobisty, telefoniczny lub internetowy kontakt. W badaniu instytucji i firm szkoleniowych posłużono się wywiadem telefonicznym wspomaganym komputerowo (CATI) oraz ankietą internetową (CAWI). Łącznie zrealizowano 3882 wywiady (3869 było ważnych ze względów formalnych). Wyniki badania pokazały m.in., że najczęstszą formą podnoszenia kompetencji w badanym roku było połączenie kursów, szkoleń, samokształcenia i edukacji formalnej (35%). Największą aktywność szkoleniową zanotowano w województwie podlaskim (36%), najmniejszą w województwie pomorskim (10%). Najpopularniejszą tematyką szkoleniową były zagadnienia z zakresu medycyny, pracy socjalnej, psychologii, pierwszej pomocy oraz budownictwa i przemysłu.